- Strona główna
- Sklep
- Zagrożone człowieczeństwo
Zagrożone człowieczeństwo
45,00 złRegresja antropologiczna w świecie ponowoczesnym
Książka poświęcona jest procesowi przemian człowieka w kontekście współczesnej cywilizacji oraz jego kondycji i funkcjonowaniu. Przewodnim jej tematem jest regresja antropologiczna w kontekście cywilizacji naukowo – technicznej i informatycznej.
Książka różni się od większości zbliżonych doń tematycznie – a opublikowanych wcześniej – prac naukowych i filozoficznych. Nie „kopiuje” ich treści, ale w istotnej mierze dopełnia je, ukazując nowe perspektywy poznawcze, dodatkowe punkty widzenia i odniesienia wartościujące. Autorowi udało się, jak się wydaje, wypracować szereg własnych oryginalnych tez/hipotez badawczych oraz opinii, dotyczących badanych zjawisk i procesów. […]
Ze Wstępu
Autor: Jan Szmyd
ISBN | 978-83-60781-79-1 |
---|---|
Wymiary | 160x235 mm |
Liczba stron | 540 |
Rok wydania | 2015 |
Książka prof. Jana Szmyda, uczonego zajmującego się antropologią współczesności na tle rozległego syndromu cywilizacyjnie uwarunkowanych zmian człowieka i posiadającego w tym zakresie olbrzymi dorobek naukowy, nosi znamienny z perspektywy rozwoju myśli humanistycznej tytuł: "Zagrożone człowieczeństwo. Regresja antropologiczna w świecie ponowoczesnym. Próba pytań i odpowiedzi". To monumentalne dzieło przynosi oryginalną próbę zrozumienia procesu przemian człowieka w kontekście współczesnej cywilizacji, o jego kondycji i funkcjonowaniu. Przewodnim jego tematem jest regresja antropologiczna w kontekście cywilizacji naukowo-technicznej i informatycznej. Autor zastanawia się nad tym, czy potwierdzane przez współczesną neurologię, psychiatrię, psychologię i medycynę coraz częstsze o ostrzejsze zaburzenia w ludzkiej psychice i somatyczności - wywoływane różnymi czynnikami współczesnej cywilizacji i techniki - są zaburzeniami o przejściowej tendencji wzrostowej, czy trwałymi zmianami? A także, czy możliwe jest przywrócenie cywilizacyjnie zakłóconemu tokowi ewolucji natury ludzkiej jego progresywnego i harmonijnego przebiegu? oraz kto czy co tego regulacyjnego dzieła może skutecznie dokonać? Rozważania zawarte w tej pięknej książce mieszczą się w szerszym kontekście pytania o to, czy możliwe są do wypracowania – w bliższej lub dalszej przyszłości – skuteczne remedia na „cywilizacyjne schorzenia” człowieka; czy istnieje realna szansa na jego „cywilizacyjne uzdrowienie” i wyprowadzenie go ze swego rodzaju zapaści humanistycznej.
Z recenzji prof. zw. dr. hab. Józefa Bańki
Chciałabym mocno podkreślić, że książką tą Jan Szmyd wpisuje się w europejską i polską zarazem tradycję Wielkiej Humanistyki; na naszym gruncie rozwijanej przez wybitnych uczonych, filozofów i pedagogów takich jak F. Znaniecki, B. Suchodolski, B. Nawroczyński, Z. Mysłakowski i in. Jest to zarazem praca, która wykazuje sens i obronę myśli filozoficzno-humanistycznej (w sytuacji obecnego "poniżenia" instytucjonalnego tych dziedzin), bardzo istotnej części ludzkiej aktywności, jak i konieczności działań uzdrawiających w zakresie edukacji na wszystkich jej poziomach. Towarzyszy temu postulat zaangażowania na rzecz ochrony "człowieka jako człowieka", w dotychczasowym jego humanistycznym rozumieniu, oraz obrony humanizmu - przed procesami postępującej dehumanizacji, agresją różnych "post-" i "transhumanizmów", a w dalszej przyszłości - przed zalewem i postawą "cyberhumanoidów".
prof. dr hab. Bogumiła Truchlińska
Przewodnią tezą książki jest twierdzenie, że przesilenie współczesnej cywilizacji kumuluje się przede wszystkim w kryzysie i psuciu się człowieka, zaś ten negatywny antropologiczny stan rzeczy, choć wtórny w stosunku do czynników zewnętrznych, przedmiotowych, określa i determinuje je oraz wpływa niekorzystnie na ich jakość i przemiany. Zatem kluczem do uzdrowienia „chorej” cywilizacji, zasadniczym remedium na jej pogłębiające się „schorzenia” jest nie tylko zmiana albo fundamentalna reforma zużytego już w znacznej mierze neoliberalnego systemu ekonomiczno-finansowego i przyporządkowanych mu instytucji, ale także – i równolegle – „uzdrowienie” i „odnowienie” samego człowieka, m.in. poprzez zahamowanie lub odwrócenie trendu zmian antropologicznych określanych mianem „regresji”.
Ściślej rzecz ujmując treść książki streszcza się w następujących twierdzeniach:
- Cywilizacja naukowo-techniczna i informatyczna oraz zakorzeniony w niej neoliberalistyczny system społeczno-ekonomiczny wywołuje wiele niekorzystnych zmian w sferze psychicznej, mentalnej, osobowościowej i zdrowotnej człowieka; człowieka świata „ponowoczesnego”.
- Człowiek z różnym powodzeniem urzeczywistniał w kolejnych etapach swej gatunkowej ewolucji te dwie, w znacznej mierze przeciwstawne i w zasadzie sprzeczne strony swej natury. W jednych czasach i sytuacjach wyzwalał w sobie w większym wymiarze siły i popędy „twarde” (np. w czasie wojen, rewolucji społecznych, konfliktów politycznych, itp), w innych zaś je przyhamowywał i dawał ujście dla sił i popędów „miękkich”, proludzkich.
- W wyniku tego zasadniczego zakłócenia procesu ewolucyjnego człowieka stopniowo popada on w nieharmonijny i nierównomierny tok rozwoju swych naturalnych skłonności i predyspozycji, pogrąża się w ewolucyjnym „rozdarciu”, a nawet w pewną antynomię oraz w niebezpieczne dla jego zrównoważonego rozwoju zahamowania i cofnięcia ewolucyjne.
- Niektórzy krytyczni analitycy i wnikliwi obserwatorzy świata współczesnego – aktualnych stosunków społecznych i międzyludzkich – za bardzo niebezpieczne z punktu widzenia prawidłowego rozwoju osobowego i duchowego człowieka współczesnego uznają m.in. – i trudno odmówić im racji – z reguły nieudane próby, dokonywane zwłaszcza przez młodzież, transferu (transpozycji) „świata cyfrowego” (komputerowego, internetowego) na „świat nie cyfrowy” (outline) czyli rzeczywisty.
Tygodnik Spraw Obywatelskich, Nr 136/(32)2022, 9 sierpnia 2022
https://instytutsprawobywatelskich.pl/jan-szmyd-zagrozone-czlowieczenstwo/
Wprowadzenie
Część I. Człowiek w świecie ponowoczesnym. Kondycja i przemiana
1. Człowiek w „ponowoczesności”. Cywilizacyjne konteksty rozwoju, regresu i zagrożenia
2. Sprzeczności i paradoksy społeczeństwa informacyjnego a kondycja ludzka
3. Mity społeczne i wiara na niby
4. Poczucie bezpieczeństwa. Zagrożona wartość społeczna, etyczna i egzystencjalna
5. Czy człowiek współczesny może być istotą w pełni racjonalną? Rozważania teoretyczne i uwagi praktyczne
6. Regresja antropologiczna w świecie ponowoczesnym. Ogólny zarys
7. Przemiany człowieka współczesnego – aktualne i przewidywane. Wybrane przykłady
8. Od homo sapiens do posthomo. Człowiek na drodze przyspieszonej przemiany swej tożsamości – człowieczeństwa. Indeks pytań
9. W stronę dehominizacji człowieka. Obronna rola potencjału humanistycznego
Część II. Cywilizacyjne konteksty świata wartości i kultury moralnej
1. Kryzys moralności w świecie ponowoczesnym. Edukacyjny wymiar działań promoralnych
2. Blaski i cienie etyki globalnej. Czyli główne pocieszenie i zmartwienie moralne epoki
3. Moralność naturalna w świecie ponowoczesnym i jej „chybotliwość”. Czyli testowanie cywilizacyjne homo ethicus
4. Postmodernizm i etyki sumienia a kryzys moralności w ponowoczesności
5. Przepływ wyższych wartości w globalizującym się świecie. O homokreatywnych i edukacyjnych funkcjach sztuk walki
6. Mniej krzyku i hałasu, więcej ciszy i milczenia w środowisku życia ludzkiego
7. Ocalić cywilizację, ocalić człowieka. Szansa czy niemożność
8. Pochwała humanizmu tragicznego i myśli odważnej
Część III. Wyzwania edukacyjne i uzależnienie medialne
1. Kryzys edukacyjny
2. Edukacja „drugiego dna”. Wychowanie i edukacja w ujęciu Zygmunta Baumana
3. O potrzebie nowego paradygmatu pedagogicznego w dobie ponowoczesności
4. Czy potrzebne są nam nowe teorie wychowania?
5. Edukacja prospektywna i główne problemy nowoczesnej szkoły
6. Medialny obraz rzeczywistości. Jako główna orientacja poznawcza i praktyczna we współczesnym świecie
7. Zniewoleni medialnym obrazem rzeczywistości. Funkcjonowanie mass mediów
Część IV. Filozofia o swej epoce i przemianie człowieka. Wybrane stanowiska
1. Dwie teorie współczesności. Niedostatek kontaktu poznawczego i rozumiejącego ze zmieniającą się rzeczywistością cywilizacyjną i kulturową
2. Cywilizacja współczesna z perspektywy filozofii edukacji
3. Natura, życie i krytyka cywilizacji technokratycznej. Aspekty etyczne i humanistyczne ekofilozofii i fenomenologii życia
4. Dwa przykłady filozoficznej wykładni współczesnej „metamorfozy człowieka”. Wstępny zarys stanowisk i koncepcji
5. Filozofia na miarę epoki. Rola filozofii Anny Teresy Tymienieckiej w świecie „ponowoczesnym” – optymizm poznawczy, odkrywczość, kreatywność
6. Regresja antropologiczna a filozofia. Zarys zagadnienia
7. Złe „odczytywanie” Boga we współczesności. Czy filozofia jest nam jeszcze potrzebna?
Słowo na zakończenie
Literatura
Indeks osób